გაკვეთილის გეგმა

                                                                       გაკვეთილის  გეგმა

მასწავლებლის სახელი, გვარი ,პირადი  ნომერი----მაია  ალავერდაშვილი,12001067324

საგანი: მუსიკა

სწავლების  საფეხური/ კლასი:  დაწყებითი /III

მოსწავლეთა  რაოდენობა: 15 მოსწავლე

გაკვეთილის  თემა: ლარჭემი

გაკვეთილის მიზანი:

მოსწავლემ  უნდა   შეძლოს  ერთმანეთისაგან განასხვავოს ნასწავლი მუსიკალური საკრავები.:

როგორ  აისახება   გართობის   სხვადასხვა   ფორმა ხალხურ მუსიკაში?  

N	აქტივობის  აღწერა	გამოყენებული მეთოდები/მეთოდი	კლასის ორგანიზების  ფორმა/ფორმები	სასწავლო რესურსები	დრო (წთ.)
1	საორგანიზაციო  საკითხების მოგვარება		მთელი  კლასი		1წთ
2	1. თემისა და  მიზნის გაცნობა. 2. კითხვა-პასუხი * თქვენი აზრით  რა როლი  უჭირავს  ადამიანის  ცხოვრებაში  ქართულ ხალხურ  საკრავებს	გონებრივი  იერიში	მთელი  კლასი	დაფა ,ცარცი.	6წთ
3	ქართული ხალხური საკრავების ვიზუალურად ჩვენება. ·         როგორ ფიქრობთ  რატომ ვიყენებთ  ქართულ  ხალხურ  საკრავებს?	დემონსტრირების  მეთოდი დისკუსია	მთელი  კლასი	საკრავები (ფანდური, დოლი კლასიკური ფანდური  სალამური	8წთ
4	Power Point პროგრამაში  შექმნილი პრეზენტაციის ჩვენება  და  განხილვა	ელექტრონული  სწავლება	მთელი  კლასი	კომპიუტერი პროექტორი. პრეზენტაცია.	15 წთ
5	ელექტრონულ  ტექსტზე  მუშაობა *მოსწავლეები  იმუშავებენ  ბუკებში  მასწავლებლის მიერ  გადაგზავნილ  ტექსტზე.	პრაქტიკული  მეთოდი, ელექტრონული  სწავლება	წყვილებში	კომპიუტერი,1;1 ელექტრონული  ტესტები ელექტრონული სწავლების ,,მასწავლებელი/მოსწავლის“  პროგრამა	10წთ
6	შეფასება/შეჯამება	განმავითარებელი  შეფასება	მთელიკლასი	განმავითარებელი  შეფასება	5წთ

გაკვეთილის  ბოლოს  მისაღწევი  შედეგები 

  მუს.დაწყ .(I).4, 5, 6;

·         ამოიცნობს საკრავებს სოლო ჟღერადობის დროს;

·         განასხვავებს საკრავებს  მასალის მიხედვით;

·         ხატავს ინსტრუმენტს ან მის რომელიმე ნაწილს.

შეფასება:

N	მოსწავლის  გვარი, სახელი	ინტონირების  სიზუსტე			იმპროვიზირების  უნარი
		იცავს ინტონ.  უნარს  სრულად	ნაწილობრივ  იცავს   სიზუსტეს	უჭირს ინტონ. დაცვა	კარგად  ავლენს  იმპრ.უნარს	ნაწილობრივ  ავლენს იმპრ. უნარს	ვერ ავლენს იმპრ.უნარს
1
2
3
4

რიტმული  ნახაზის  შესრულება

N	მოსწავლის გვარი,  სახელი	რიტმული  ნახაზის შესრულების   საზუსტე			სინქრონულობის  დაცვა  წყვილში ან  ჯგუფში.			შემოქმედებითობა
		ზუსტად იცავს	ნაწილობრივ იცავს	უჭირს  სიზუსტის  დაცვა	არ  არღვევს  სინქრ.	ნაწილობრივ  ასრულებს	არღვევს  სინქრონულობას	ავლენს  შემოქ.უნარს	ნაწილობრივ  ავლენს	უჭირს შემოქმ უნარის  გამოვლენა
1
2
3

ხელმოწერა: მაია  ალავერდაშვილი

თარიღი:  04.XI.2018წელი